Дед Мороз, подари... деньги

Платить ли за достижения в учёбе и как научить делиться?

Сейчас дети вместо книг, игрушек и велосипедов в подарок всё чаще предпочитают конверт с деньгами. Многие даже в письмах к Деду Морозу просят определённые суммы. Стоит ли заменять подарки купюрами? Нужно ли финансово поощрять ребёнка за оценки? И как его не испортить карманными деньгами? Советуют специалисты.

Психологи в один голос говорят: отношение ребёнка к деньгам зависит от национальных и семейных традиций. Так, например, у некоторых народов Восточной Сибири трёхлетнему ребёнку могут подарить крупную сумму. Здесь в семьях до сих пор соблюдают обряд первой стрижки волос. И если раньше после этой процедуры малышу дарили коня или корову, то сейчас их заменяют более современными подношениями. При этом такой же презент, например, в Красноярске вызовет недоумение.

Подстриг газон – 5 долларов

Действительно, многое зависит от того, в условиях какой культуры растёт ребёнок. «Например, в Скандинавских странах широко распространена практика выдавать детям деньги на карманные расходы, практически не контролируя их, – говорит Роман Демьянчук, кандидат психологических наук. – В США финансово поощряют полезную работу по дому: подстриг газон – получи 5 долларов. В южных регионах России также есть давняя традиция дарить деньги в честь праздников или семейных встреч. И все понимают – эти деньги как знак уважения к родителям и доверия детям.

Если же говорить в общем, то социально-психологические эксперименты показывают, что регулярное денежное поощрение за хорошие оценки, учёбу, работу по дому не лучший способ мотивирования. Например, в ходе одного из них детям выдавали деньги за чтение, желая добиться интереса к книгам. Но, когда платить прекратили, они стали читать ещё меньше, чем до начала эксперимента. То же самое произошло и с хобби – испытуемые начинали воспринимать его как оплачиваемую работу. Однако и лишать детей денег в современных условиях недальновидно – они должны научиться ими распоряжаться. Как минимум нужно объяснять значение денег и возможности их использования, учить соизмерять свои желания и возможности... Можно использовать наглядные примеры из книг и мультфильмов. Брать ребёнка с собой в магазин в качестве не только наблюдателя, но и человека, который участвует в планировании бюджета, сравнивает цены, вникает в механизм оплаты товаров. Когда ребёнок достигнет определённого уровня личностной зрелости, можно начать выдавать ему деньги. Поначалу, чтобы он самостоятельно оплатил мелкие покупки по заданию родителей. Затем на карманные расходы. Большие суммы стоит исключить. Дети сегодня появляются в школах и с 5–10–20 тыс. руб., которые они конструктивно потратить не могут. Денег должно быть ограниченное количество, что позволит научиться делать правильный выбор. Доверяя деньги, стоит сохранять ненавязчивый контроль над их тратами – что дети купили и почему. Ребёнок, с которым установлены доверительные отношения, в большинстве случаев сам с удовольствием расскажет, на что потратил. К сожалению, сегодня порядка 80% подростков испытывают дефицит общения с родителями, в особенности с отцами, которые выступают в качестве значимого примера поведения, в том числе финансового».

Духовные потери

Против чрезмерного материализма в отношениях с детьми выступает Игорь Макаров, доктор медицинских наук, руководитель отделения детской психиатрии НМИЦ ПН им. В. М. Бехтерева: «Во многих странах детей с юного возраста приучают к финансовым делам, – поясняет Макаров. – Такая традиция есть в США, Англии, Франции и др. Становясь взрослыми, они меньше попадают в тяжёлые кредитные истории, реже теряют квартиры или оказываются в нищете. Но при этом нередко несут духовные потери и ставят деньги во главу всех отношений. Хотя сегодня такие семьи нередки и в России: родители служат «золотому тельцу», говорят только о деньгах, а отношения строят на голом материализме. И дети повторяют их поведение. Поэтому лично я бы детей глобально деньгами не поощрял и подарки ими не заменял. При этом небольшие суммы на карманные расходы вполне приемлемы. И здесь надо исходить из социальной и психологической зрелости ребёнка. Один уже в 7–9 лет вполне самостоятелен и может распорядиться деньгами рационально, другой и в 16 не готов. И, например, может начать покупать подарки сверст­никам в надежде приобрести друзей. А личный пример родителей поможет уберечь ребёнка и от финансовой соревновательности в школе. Если в семье есть более важные ценности, чем авто и телефоны, он не будет воспринимать их отсутствие как трагедию».

Уметь не только тратить

Знакомить детей с деньгами, включать в процесс покупок и тем самым развивать финансовую грамотность очень полезно. «Это касается и карманных денег, которые обычно начинают выдавать с переходом к школьному обучению, – считает Мария Галимзянова, кандидат психологических наук. – Хорошо, если удаётся выделять небольшие суммы регулярно – 1–2 раза в неделю. Пусть это будет горстка монет или возможность забрать сдачу в определённых ситуациях, но с ними ребёнок будет чувствовать себя свободнее. Можно заранее оговорить покупки: какая-то еда в столовой, экскурсии, подарки. Дайте ребёнку право на ошибку – ничего страшного, если сначала он потратит всё на сладости, а не на полезную вещь. Разговаривайте, объясняйте, что деньги – это ценность, но не ключевая. Это просто ресурс, которым нужно грамотно распоряжаться. Если с детьми не говорить про деньги или, наоборот, слишком муссировать тему, это может негативно отразиться на их финансовом поведении в дальнейшем. Ведь, обсуждая деньги, родители могут навязывать разные установки на всю жизнь: «бедные, но гордые», «не в деньгах счастье», «деньги уплачены – надо есть»...

Во многих семьях пытаются мерить деньгами любовь: «если ты меня любишь – подари колечко/айфон» или выбор профессии – «работа должна быть высокооплачиваемая». И что мы ждём от такого воспитания потом?

Что касается денежных подарков, то делать их подросткам вполне приемлемо. Они нередко скапливают внушительные суммы и тратят их на полезные вещи. В моей практике были случаи, когда подростки оплачивали психологические занятия и себе, и родителям».

И, конечно, специалисты в один голос советуют учить детей делиться этими деньгами. Новый год – самое лучшее время для того, чтобы самим демонстрировать пример благотворительности и давать возможность сделать то же самое детям. Пусть это будут 50 рублей из копилки на помощь больным или бездомным, но это огромный духовный опыт для ребёнка.