Будем вместе работать…

Фото: flickr.com

Обратная связь

Для учителя-предметника, работающего в старших классах, нет ничего ответственнее подготовки ребят к ЕГЭ, потому что речь идёт о жизненно важном - о будущем человека, и любое подспорье здесь только радует и приветствуется. Новый проект «Пресса в образовании» является такой довольно интересной и своевременной помощью учащимся и преподавателям в этой приоритетной работе.

Что и как из этого проекта может быть использовано в ходе подготовки к ЕГЭ по русскому языку?

Например, среди материалов рубрики «Школа» очень познавательны и содержательны статьи известных авторов, критиков, публицистов, издателей, отражающие их точки зрения на какую-либо животрепещущую проблему современной литературы или общества. Чем нас привлекает содержание этих статей? Тем, что мы можем использовать их как читательский опыт в аргументационной части сочинения-рассуждения (часть 3 задания С1 ЕГЭ). Так, при обсуждении проблематики поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник» учащиеся сформулировали тезис, что правдивый художник (большой художник) не сможет солгать или умолчать, даже если его цензором будет сам царь. Подтверждение высказанному тезису они нашли в заметке Георгия Пряхина «Больше даёт тот, кто не продаётся» (сценарист, драматург наряду с другими коллегами участвовал в «круглом столе» в музее Льва Толстого, о чём было рассказано в «СтоЛИЧНОСТИ» № 17 за 2012 г. - Ред.). Писатель сказал о том, что «художник и власть - вечные антагонисты» и «они всегда должны друг другу противоречить». Ученик 10 «А» класса Дмитрий Гармаш написал: «Я согласен с высказыванием писателя и издателя Г. Пряхина о том, что отношения между истинными мастерами слова и действующей властью во все времена в подавляющем большинстве случаев являются крайне натянутыми. Ни один добросовестный писатель не может согласиться с социальной несправедливо­стью, всегда в определённом количестве (формулировка автора-ученика. - Ред.) присут­ствующей в обществе».

Ещё, если коротко, материалы газеты можно использовать и как иллюстративный, дидактический материал при изучении практически любой темы. Ведь ни для кого уже не секрет, что школьные хрестоматийные упражнения из учебника давно и тысячи раз скопированы разного рода «решебниками» и «ответниками», поэтому набили изрядную оскомину. А учитель может давать на уроках отрывки из различных заметок проекта и как небольшие диктанты, и как предложения для разбора, заодно (а может, это как раз и самое главное!) открывая ребятам мир современных идей и проблем, волнующих лучшую часть нашего общества.

Конечно, есть и другие различные способы работы с этой задумкой на уроках русского языка и литературы, но это уже тема большого и обстоятельного разговора, который, надеемся, состоится, когда проект наберёт силу.
Словом, нужное и полезное дело делают разработчики и издатели «Прессы в образовании». Будем вместе работать.

О. А. Нестеренко,
учитель русского языка
и литературы
высшей категории
средней школы № 402

А вы как думаете? Пишите нам: nie@vmdaily.ru. Адрес проекта: edu.vmdaily.ru